上海技物所舉辦2009年職能部門管理人員培訓(xùn)班

來源：中國科學(xué)院上海技術(shù)物理研究所時間：2009-12-30

為提升職能部門管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，增強(qiáng)服務(wù)意識、執(zhí)行能力、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)一步提高管理實(shí)效，12月26日至27日，上海技物所舉辦2009年職能部門管理人員培訓(xùn)班。八個職能部門的近50名管理人員參加了此次培訓(xùn)。所領(lǐng)導(dǎo)何力、郭英、戴寧、丁雷、龔海梅出席會議。

組織動員：明確培訓(xùn)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

為制定更貼近所的實(shí)際、更有實(shí)效的培訓(xùn)方案，培訓(xùn)籌備組先后多次討論修改方案，在起草方案時通過征詢意見了解培訓(xùn)需求、集中各方智慧，數(shù)易其稿。

26日上午，黨委書記郭英主持開班式，并作動員講話。郭英書記指出，每位學(xué)員要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，充分認(rèn)識到各項(xiàng)管理工作必須緊緊圍繞所的中心目標(biāo)，認(rèn)識到建立善于學(xué)習(xí)、注重創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型管理隊(duì)伍的重要性和必要性，切實(shí)提高管理執(zhí)行力，幫助基層解決實(shí)際問題，打造一支高效運(yùn)行、注重效率、踏實(shí)團(tuán)結(jié)的管理隊(duì)伍。本次培訓(xùn)努力做到突出學(xué)員主體地位，圍繞工作抓培訓(xùn)，抓好培訓(xùn)促工作。采用集中學(xué)習(xí)、研討與自學(xué)相結(jié)合的形式，內(nèi)容涵蓋了理念培訓(xùn)和管理知識、管理實(shí)戰(zhàn)能力培訓(xùn)以及案例分析研討等。她鼓勵學(xué)員積極思考，大膽發(fā)言，善于交流，敢于辯論，實(shí)現(xiàn)學(xué)用相長。

授課學(xué)習(xí)：交互激蕩，務(wù)求實(shí)效

培訓(xùn)班邀請上海市委黨校趙勇教授作《提高管理者的執(zhí)行能力》專題報告。趙勇教授從宏觀與微觀角度強(qiáng)調(diào)了執(zhí)行力的重要性，并指出執(zhí)行力概括而言就是戰(zhàn)略、人員、運(yùn)營三個流程，戰(zhàn)略流程就是做正確的事，人員流程就是用正確的人做正確的事，運(yùn)營流程就是把事情做正確。管理專家徐如新則由技物所實(shí)際與當(dāng)前形勢出發(fā)，將管理系統(tǒng)知識與所的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，詳談了職能部門的任務(wù)與執(zhí)行力。陸衛(wèi)、李向陽、孫勝利三位研究室主任先后從基層一線的角度對職能部門的定位與管理功能提出了看法、希望和要求。幾位授課老師系統(tǒng)總結(jié)了理論知識和工作經(jīng)驗(yàn)，既能對問題剖肌析理、坦陳觀點(diǎn)，又善于激起培訓(xùn)學(xué)員思考的“浪花”。比如，趙勇教授提出的“管理不是追求‘最優(yōu)’，而是追求‘滿意’，不能追求片面之最”；徐如新老師對“管理”、“服務(wù)”、“職能部門”的定義；陸衛(wèi)主任的三勤要求——腿勤、手勤、腦勤，李向陽主任的“客戶滿意”論以及孫勝利主任提出的“釘子精神”都給學(xué)員們以很大的啟發(fā)和思考。

在特設(shè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理案例討論環(huán)節(jié)，浦東干部學(xué)院朱瑞博副教授帶領(lǐng)大家嘗試了角色互換，鍛煉分析問題、歸納問題、解決問題的思路和能力。大家認(rèn)為，通過學(xué)習(xí)不僅明確了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索的科學(xué)方法和正確方向，也提高了將理論和實(shí)踐結(jié)合起來的能力。

探索思考：學(xué)習(xí)創(chuàng)新、勇于實(shí)踐

在培訓(xùn)班總結(jié)時，何力所長就技物所職能部門的定位與作用，管理人員的綜合素養(yǎng)提出了具體要求：

第一，為科研工作服務(wù)是研究所管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，新時期研究所的管理工作必須學(xué)習(xí)創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。管理一要有正確的戰(zhàn)略，二要重視整個團(tuán)隊(duì)的交流溝通，提高執(zhí)行能力。嘉定園區(qū)的建設(shè)等研究所中心任務(wù)以及技物所可持續(xù)發(fā)展的主要基石是整個管理團(tuán)隊(duì)。

第二，管理工作要始終圍繞所的發(fā)展策略和中心工作，不斷深化部門定位切實(shí)做好戰(zhàn)略性、管理性、事務(wù)性三類工作。在戰(zhàn)略性上，職能部門要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)層的參謀，研究存在的問題，并積極尋找解決方案，提供決策支持。對于各職能部門的戰(zhàn)略定位，何力所長指出：科研處要為所的科技發(fā)展戰(zhàn)略方向提供決策支持，協(xié)調(diào)資金、設(shè)備、學(xué)術(shù)委員會等資源，制定和完善所的科技發(fā)展規(guī)劃路線圖；型號處要著力實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)工程的專業(yè)化管理；質(zhì)量處需結(jié)合現(xiàn)有技術(shù)狀態(tài)、文化，加強(qiáng)和完善質(zhì)量體系建設(shè)；財務(wù)處要在事業(yè)單位框架下合理有效地使用、調(diào)度資金，為所的科技發(fā)展服務(wù)；教育中心重點(diǎn)是充分發(fā)揮研究生在創(chuàng)新工作中的主體作用；人事處要引進(jìn)想要的人，適合的人，留住有用的人；綜合辦公室要加強(qiáng)安全保密保衛(wèi)工作，并搭建所內(nèi)溝通的橋梁，協(xié)調(diào)四方；資產(chǎn)條件處的核心則是管理規(guī)范，保障有力。各部門之間要圍繞同一個目標(biāo)，互相協(xié)作，始終堅(jiān)持“為科研服務(wù)”的工作宗旨。

第三，管理人員更要堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)”精神。努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立部門內(nèi)部的學(xué)習(xí)制度和部門間的定期交流機(jī)制，學(xué)習(xí)政策法規(guī)，鍛煉處理問題的能力，提高語言表述和書面表達(dá)能力。處長要充分發(fā)揮每位成員的能力，注重提升部門團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力，打造獨(dú)擋一面、能戰(zhàn)斗的管理團(tuán)隊(duì)。任何管理工作的第一要務(wù)是思考和設(shè)定共同的價值觀，所的價值體現(xiàn)在“用科技創(chuàng)新服務(wù)國家需求”。職能部門能力的提高和價值的實(shí)現(xiàn)，在技物所整體將最終表現(xiàn)為綜合實(shí)力的有效提升。

培訓(xùn)已結(jié)束，而思考仍在繼續(xù)。何力所長的講話不僅是培訓(xùn)總結(jié)，更是對今后管理工作的要求。各職能部門將結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容及時進(jìn)行總結(jié)研討。大家在結(jié)業(yè)時表示，不僅要在培訓(xùn)中思考，還要從工作中學(xué)習(xí)，在工作中檢驗(yàn)，讓培訓(xùn)與工作形成良性互動。